顾作义:让青少年为实现中国梦增添强大青春能量

时间:2017-07-10 16:27:58  来源:广东省文明办  责任编辑:杜杏玲

顾作义:树立精神坐标, 厚培道德沃土,让青少年为实现中国梦增添强大青春能量

7月6日下午,广东省委宣传部巡视员、省文明办主任顾作义同志参加全省文明校园创建暨乡村学校少年宫建设培训班时指出:文明校园创建是促进青少年成长成才的育苗工程、是促进学校提质升级的品牌工程、是实现家庭幸福社会和谐的希望工程、是实现国家富强民族复兴的战略工程,各地要把思想行动切实统一到习近平总书记系列重要讲话精神上来,紧紧围绕迎接、宣传、贯彻党的十九大这条主线,坚持培育和践行社会主义核心价值观,围绕立德树人根本任务,突出重点、开拓创新,推动文明校园创建工作上台阶上水平。

(一)突出价值引领,构筑文明校园灵魂之美

坚持把核心价值观建设作为文明校园创建的基础工程和铸魂工程,渗透到学校教育教学之中,体现到日常管理之中,做到进教材、进课堂、进头脑,培育文明校园内在之美、精神之美。

一是强化理想信念教育,凝聚精神力量。近年来,青少年的思想政治教育工作面临着前所未有的挑战:世界范围内思想文化的交流交融交锋、由互联网大数据时代引发的学习与教育革命、新媒体和自媒体当中庞杂而良莠不齐的信息冲击,等等。要切实增强学生思想政治教育的针对性和实效性,凝聚爱国意志,激发精神动力。要加强国情国史教育。根据学生年龄特点,将课堂教学与课外教育活动相结合,有计划、有步骤地开展中国古代史、近现代史和国情、省情教育。结合时政大事和时事热点,组织举办国情讲座、形势报告会、国防教育等活动,不断增强学生抵制消极腐朽思想和“价值西化”的侵蚀。要加强爱党爱国爱军教育。热爱祖国、热爱共产党、热爱人民解放军,天经地义、理所应当。要将爱党爱国爱军三个教育联系在一起,大张旗鼓、理直气壮地进行教育。要充分利用春节、清明、“六一”、“八一”、国庆节、“烈士纪念日”等重要时间节点,组织开展清明祭英烈、“童心向党”、“向国旗敬礼”、入团入党宣誓礼、文艺展演等活动,传承红色基因,坚定报国志向。特别是要抓住今年建军90周年的契机,组织策划好系列主题纪念活动。要加强革命英雄主义教育。英雄是国家的财富,也是民族的脊梁。要开展积极有效的英雄和革命英雄主义教育,培育正确的英雄观,引导学生崇尚英雄、礼敬英雄、学习英雄、关爱英雄。

二是强化价值观养成教育,打牢文明根基。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。要引导青少年学生树立正确的价值观念,帮助他们扣好第一粒扣子。要加强课堂教育。不断创新和改革教学模式,向学生讲清楚社会主义核心价值观的本质、性质、属性、内涵、脉络,帮助他们增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中华优秀传统文化与社会主义核心价值观紧密相连,是青少年乐于接受、便于理解的丰富教学素材,如讲富强的“汉武盛世、贞观之治”,讲爱国的“先忧后乐、岳母刺字”,讲诚信的“商鞅立木、一诺千金”,讲友善的“管鲍之交、让枣推梨”。省文明办编撰出版了《我们的价值观十二讲》丛书,以故事、用典、诗词、文录、对联等形式收集整理了相关资料,大家可以借鉴参考。要讲好这些历史故事,把核心价值观备进教材,教在课堂,融入心灵。通过图解学习价值观、格言说价值观、传唱核心价值观组歌等形式,引导学生背熟记牢核心价值观内容,结合学习和生活实践加深理解。要加强活动融入。深入开展新生入学第一课、二十四字主题演讲比赛、“践行核心价值观”大讨论等系列活动,组织广大师生积极参加到活动中来,深化对核心价值观内容的理解;也可通过征文、学术沙龙等形式,使广大师生投入到理论研究中来,进一步澄清一些模糊认识;还可以开展诚信考试、升国旗等以培育践行核心价值观为主题的活动,使核心价值观深入人心。要加强宣传引导。运用好《习近平用典》《习近平讲故事》等图书,宣传普及习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略。以习近平总书记系列重要讲话、先贤古训、励志名言为内容,有规划地在校园内外刊播大方美观的公益广告,融理于物、融情入景,使之成为学校文明的亮丽风景线。针对教室、运动馆、宿舍、食堂等不同场所,落细落小创作刊播一批有思想内涵、有教育意义的文明行为公益广告作品。充分发挥学校广播、电视台、报纸、网站等媒体平台的作用,进行全媒体宣传教育,使核心价值观无所不在、无时不有。

三是强化心理健康教育,丰润心灵滋养。由于青少年心理发展不成熟,情绪不稳定,在生理、心理、社会适应等一系列问题的冲击下,极易造成心理失衡,产生心理问题。近年来,学生自杀事件层出不穷,引起社会广泛关注。我们要高度重视学生心理和谐健康,加强学生心理健康教育。要建立健全心理教育体制,建设好管理好心理辅导场所和设施,配备专职老师和安排辅导时间。要注重预防,加强人文关怀和心理疏导,通过沙盘体验、注意力训练、感统训练等方式,培养学生积极心理品质,挖掘他们的心理潜能,预防和解决成长过程中的心理行为问题。要注重方式方法,关注总体现象和个别差异,根据不同学生的特点和需要开展团体教育和个体辅导。针对学生早恋,在家不做家务、不听父母的话,沉迷网络游戏等青少年成长中较为普遍存在的问题,开展专题讲座、家庭实践活动、主题班会等教育活动,让学生认识这些问题的心理成因,掌握疏导、调整、解决的方法,让孩子在活动实践中养成健康的心理观念和强大的心理素质。

(二)突出道德教育,涵养文明校园尚德之风

国无德不兴,人无德不立。要着力在道德培育上下功夫,引导学生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活,形成向上向善的强大力量。

一要坚持以德育人,弘扬中华优秀传统美德。修业必先修德。蔡元培先生说过:“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶。”要改变重知轻德的育人倾向,在注重学生学业成绩的同时,更加注重对学生的思想品德教育。“仁义礼智信、忠孝廉和耻、刚强勇毅新”十五种品德,是中华传统美德的最集中体现,贯穿于中华优秀传统文化的发展历程。在当代中国社会道德体系和核心价值观的建构过程中,我们仍然可以借用“十五德”的形式,吸取其精华,赋予其体现时代精神的新内容。要大力倡导仁者爱人、孝老爱亲、讲信修德、扶危济困、坚毅勇敢等道德准则,形成崇德向善、见贤思齐的校园风尚,爱国爱党、爱乡爱民的家国情怀,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,俭约自守、强身健体的生活理念,建设向上向善的力量。这“十五德”可以编成十五堂课,进行深入、生动的宣讲。“道不可坐论,德不能空谈。”要设计利用好德育实践活动,通过班队主题活动、学生诚信档案管理、日常班级管理、志愿服务活动等形式,常态开展美德教育、诚信教育、孝道教育、感恩教育等活动。要以建立学生美德“知、情、意、行”四大核心素养为根本,树立引导学生道德行为“他律—自律—自主—自觉”发展为取向的德育目标,科学设置德育课程,建立健全德育网络,推动美德教育落到实处、取得实效。

二要坚持以礼立人,开展行为规范和礼仪教育。“不学礼,无以立”。遵规守纪、恪守礼节,是处世立身之本。要加强行为规范养成教育。落实《中小学生守则》,制定完善校规校纪、宿舍纪律、饭堂公约等制度规范,强化遵规守礼宣传教育和实践养成。要加强法治教育。设计规划好学校年度普法工作计划,组织开展法制报告、法制图片展、国家宪法日主题教育等活动,营造学法、懂法、守法氛围。充分利用班会、晨会、班级黑板报,针对不同年龄阶段学生,组织学习《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律,引导学生用法律规范日常行为、捍卫合法权益。要开展明礼行动。开展文明礼仪教育,倡导文明用语、文明行为,引导学生养成优雅得体、节俭卫生、谦和礼让的行为习惯。在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌,完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程,使礼节礼仪成为强化文明校园建设的重要方式。

三要坚持师德为上,抓好教师队伍素质建设。古人说:“经师易得,人师难求”,又说“学为人师,行为世范”,这都体现了对老师学识和品德的双重要求。为人师表,应当既是学问之师,又是品行之师。师德对青少年学生的品德形成影响深远,一个好老师甚至可以改写一个学生的人生轨迹。师德教育要突出以爱为核心,建立育人为本、育德为先的师德理念,构建教师多元、宽容、开放的良好心态。要选树师德标兵。通过寻找最美教师、评选文明教师、师德演讲比赛、幸福教师沙龙等形式,培育老师们的教育伦理观和师德理念,激励引导他们成为学生生涯规划和生命成长的促进者、多元价值选择的引导者、从他律到自律的有效管理者。要严格师德管理。将师德表现纳入教师考核评价体系,作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的重要标准,严格执行“一票否决制”。要加强名师培育。有针对性地制定班主任、骨干教师的成长计划,定期组织师资培训,以众筹创课、名校远程协作教研、打造名师工作室等形式,提升教学水平,打造名师效应。要加强学风建设。严格杜绝学术造假、学术腐败等行为,树立诚信为学的典范,营造健康的学术氛围。 

四要坚持榜样为标,加强先进模范宣传学习。法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”榜样的力量是无穷的,要为青少年树立道德的标杆,引导他们内修人格、外树德行。要突出古今名人美德的宣扬。我国历史上有许多先贤圣哲、文豪武将、少年英雄,在我们党领导的革命建设改革伟大实践中也涌现出了大批英雄人物和先进人物。要宣传学习他们的先进事迹和美德故事,引导学生学习效仿他们的精神风范和崇高品德。要突出道德模范和广东好人的教育宣讲。道德模范和身边好人的故事对于青少年来讲,更加真实、鲜活。要举办身边好人进校园、道德模范故事分享会等活动,通过道德典型的亲身讲述,增强教育的说服力和感染力。要突出先进典型挖掘选树。大力开展“美德少年”“文明宿舍”“最美班级”系列评选活动,在校园设立“美德榜”“文明榜”,与少先队、共青团、学校社团活动相结合,定期开展评选表彰、评优树模,形成崇德向上、见贤思齐的浓厚氛围。

(三)注重以文化人,打造文明校园内涵之韵

校园文化是一所学校最宝贵的精神财富,是凝聚师生爱校情怀、展示建校办学理念、提高学校文明程度的重要载体。要强化文明校园创建的文化支撑,以文化涵养文明、提升文明。

一是打造标识,彰显文化精神魅力。讲起名校,人们总会先想到它们的经典校训,如哈佛大学的“与真理为友”、普林斯顿大学的“为国家服务,为世界服务”、清华大学的“自强不息,厚德载物”、南开大学的“允公允能,日新月异”,中山大学的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”等等。校训作为名校的特色文化标识,集中体现了各自的特色文化和教学精神。要设计好文化符号。凝练和归纳体现校园文化精神的校训、校规,编写富有爱国精神、科学研究精神和拼搏进取精神的校歌,设计好展现丰富内涵、体现积极意义、被学校师生广泛认可的校徽、校标、校旗等校园文化符号,并将之融入到学生日常校园生活之中,增强学生的归属感与自豪感。要做好校史挖掘。每个学校都有创建先贤、著名学者、优秀校友,他们是学校的宝贵历史文化资源和精神文化财富,要着力挖掘宣扬他们的生平事迹、作品著述、主要思想和成就贡献。要建设有较高艺术价值的校史馆、艺术馆、博物馆,讲好学校历史故事,弘扬学校光荣传统,展示学校文化精神。要打造文化景点。独特文化景点是校园的文化名片。如清华大学的清华园牌坊和荷塘月色、北京大学的“一塔湖图”(博雅塔、未名湖、图书馆)就广为人知,成为独特的文化招牌。可以组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的命名和管理,为校园自然景观和人文景观注入情怀,增强师生对校园文化的认同感。开展校园文化名片评选,仿照城市八景、十景等城市名片,选择最能代表校园风貌的几个景点,打造如四季之景、校园八景等校园名片。

二是注重传承,擦亮特色文化品牌。中华优秀传统文化积淀着中华民族数千年的思想智慧、价值追求、精神气度,是青少年文化素养培育的宝贵资源。要认真落实中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,将传统文化的传承融入校园文化建设之中,推动传统文化创造性转化和创新性发展。要设计好建设主题。按“一校一主题”的要求,突出用优秀传统文化活化校园文化建设,这次在会上作经验交流的学校都提供了很好的做法。中华文化博大精深,可以选择的主题很多,如中华美德、中国艺术,如诗书礼乐、琴棋书画等。各校可以结合当地人文历史、地名文化、名产风物设计校园文化主题,把学校的文化品牌打响擦亮。要做好传统文化融入转化。采用汉字、典故、诗词、家训等文化样式和雕塑、篆刻、楹联、书法等艺术手段,积极将各种优秀传统文化元素艺术性融入校园景观之中,凸显价值导向,增强文化氛围。广泛开展道德讲堂、中华经典诵读、“少年传承中华传统美德”系列教育等活动,把弘扬优秀传统文化与开展美育教育结合起来,让学生感受和领悟中华传统文化中的诗词之美、戏曲之美、书画之美、音乐之美、风俗之美。根据学生兴趣爱好,围绕学习、研究、宣传、实践中华优秀传统文化的相关内容,组织成立诗词、书画、戏曲等方面的学生社团,使中华优秀传统文化更好融入学生活动。要加强文化艺术传承。积极推动戏曲、书法、武术、传统手工艺术等走进校园,使学生在活动中体验和传承传统文化艺术。要用好学校少年宫这一平台,用好文化志愿服务这个载体,组织推动地方民间艺人、非物质文化遗产传承人在学校设立工作室、开辅导班,让中华优秀传统文化的教育普及成为文明校园的必备内容、常规活动。

三是完善服务,夯实校园文化基础。校园文化的繁荣需要不断健全校园文化服务。要整合资源、多措并举,为文明校园创建提供硬件基础和活动平台。要加强基础文化阵地建设。要建立和完善活动阵地管理制度,将阵地建设管理纳入学校发展规划和年度工作计划,建好礼堂、图书馆、校史馆、谈心室文化活动室等校园基础设施。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等作为创建活动载体,组织设计不同主题的班级板报、宣传橱窗。发挥校电视台、校报校刊、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。要加强校园文化活动组织管理。青少年辨别是非的能力不强、抵抗诱惑的能力也较弱。文化活动的健康与否,关系着他们的“精神空间”和“心灵空间”,对孩子们的成长影响深远。要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透进去,使学生在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。要拓展校园文化新载体。搭建校园文化作品创作展示平台,鼓励学生开办积极健康的文化社团,积极拓展校园文化建设的新载体,不断提升青少年文化素养。做好校外文化基地建设,与纪念馆、文化馆等文化单位结好对子、搭好平台,推动文化建设走出校园,走向社会。

(四)凸显净美清安,优化文明校园育人之境

环境与文明程度密切相关,环境的熏陶影响对青少年健康成长也有着重要的影响,要以净、美、清、安为内容,合力推进、齐抓共管,为学生营造优美平安的校园环境。

一要开展卫生清洁行动,创建净洁校园。我们看一个学校是否文明,环境整洁与否是第一印象。在脏乱差的校园里,学生也很难养成文明行为。要做好校园的卫生清洁工作,全面清理校门街道、楼道转角、围墙周边、杂物间等校内校外的卫生死角。加强垃圾处理、厕所保洁、污水排放等校园环卫工作,建立健全校园长效保洁机制。强化小广告治理,严厉打击校园内及校园周边贴“癣”行为,加强各类教育辅导信息发布的规范引导,消除“牛皮癣”滋生土壤。常态化开展“校园大扫除”“内务整训”等活动,合理安排学生参与校道、课室、宿舍的打扫清洁,引导学生树立校园主人翁意识,养成爱劳动、讲卫生的好习惯。

二要开展美化绿化行动,创建美丽校园。校园建筑不仅反映了设计者的设计水平和艺术价值,也反映了校园文化的品位、气质和精神。要加强规划设计,合理布局校园教学、文艺、体育、科技等场所,实现色调、立向、外形风格和谐统一。运用雕塑、书画、建筑小品等形式提升校园环境观赏性,做到自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能完美结合。要开展绿色校园行动,进行环保节约教育,推进校园节能减排。利用“植树节”“地球日”“世界环境日”等时点,组织开展植树种花、环保征文比赛、低碳知识竞赛、废旧物品手工制作等主题教育宣传活动,培育学生环保节能意识,陶冶学生关爱自然情操。

三要开展秩序整治行动,创建平安校园。学生的人身安全与身心健康,涉及亿万家庭的安宁与幸福。要把打造平安的校园环境作为创建工作的重中之重,为下一代的安全与健康保驾护航。健全完善校园安全规章制度及防范措施,落实安全保卫责任制。加强安全教育,普及防火、防盗、防伤害等安全防御知识。完善校园监控系统建设,加强日常监控和巡查,杜绝校园内的违法犯罪活动。要维护校园周边良好秩序,针对校园周边存在的社会治安、交通安全、食品卫生、噪音污染等方面突出问题,定期开展清理违规停放车辆,治理不卫生餐馆,取缔不健康的书报摊点和音像制品销售点等联合执法行动。要常态监管游戏厅、歌舞厅娱乐等场所,加强网吧管理,推动网吧转型升级,大力惩处校园周边“黑网吧”,切断利益链条。进一步落实好未成年人保护法,严格执行禁止向未成年人出售烟酒、禁止校园内吸烟等规定,为青少年营造健康成长的良好环境。

四是开展文明网络行动,创建清朗校园。要建好守好网络阵地,办好管好各级未成年人网和文明网未成年人频道、文明校园频道,为未成年人思想道德建设工作搭建高标准、优质化的网络平台。要净化网络内容,特别要结合扫黄打非等专项行动,深入开展“净网行动”,严厉查处歪曲党史国史军史、诋毁英雄楷模以及传播极端思想、淫秽色情、涉爆涉恐等不良信息的违规网站和网络游戏,让网络空间清朗起来。要倡导文明上网观念,加强网络信息资源分析判断教育,培养和提升学生的网络媒介素质,提高学生对各种信息源的分析、吸收能力,形成青少年对媒介文化影响的自我保护和自我教育机制。学校要打造对内对外宣传交流互动的网络平台,加强交流平台建设,做好面向广大家长的信息发布工作,发挥好家庭教育服务和成长环境监测作用。

顾作义最后指出,文明校园创建功在当代、利在千秋。要加强组织、严把标准、注重示范、动态管理、强化问责,全力推动文明校园创建和乡村学校少年宫建设工作扎实深入开展。(广东省文明办)